2017

Concert à l’église St Wandrille du Pecq de l’ensemble KAÏRE MARIA samedi 13 mai à 20h30


Le samedi 13 mai à 20h30, l’ensemble KAÏRE MARIA (« Réjouissez-vous, Marie! », en grec) donnera un concert en l’église Saint-Wandrille du Pecq (78230- entrée libre). De Palestrina à César Franck en passant par Couperin, Mozart ou Berlioz, ce choeur de filles du groupe scolaire indépendant Saint-Dominique du Pecq abordera les plus belles pages du répertoire sacré pour voix égales (voix d’enfant ou de jeunes filles), peu connu du public. Lire la suite

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2017

L’Ecole du Service à la Personne : une proposition éducative qui réussit

Il existe aujourd’hui très peu de lycées professionnels indépendants non mixtes pour qui un certain ethos est important dans le programme éducatif. Voilà pourquoi cet établissement fait ici l’objet de notre intérêt. Les prochaines portes ouvertes de l’ESP se tiendront le 10 juin prochain de 10h à 15h. Lire la suite

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2017

Macron/Le Pen : leurs programmes éducatifs détaillés en réponse à la Société des agrégés

Paris, le 18 avril 2017 – La Société des agrégés a envoyé aux onze candidats à l’élection présidentielle un dossier et une lettre afin de les interroger sur leur ambition pour l’éducation nationale, l’enseignement et la recherche. Voici ledit Communiqué . Lire la suite

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2017

Ecoles « hors-contrat » : Anne Coffinier répond à Libération

Enquête de Libération : « Les écoles hors contrat votent Fillon »

Au fil du texte, Anne Coffinier nous apporte ses réponses à l’article de Marie Piquemal.

Commentaire : Pour commencer, le titre n’a pas grand rapport avec le contenu de l’article. Tout au plus, pourrait-on dire que le candidat Fillon manifeste publiquement de l’intérêt pour ces écoles (ce qui ne signifie aucunement qu’il désavouerait les écoles publiques ou sous contrat ou s’en désintéresserait).
Mais de l’opinion politique des parents et professeurs des écoles indépendantes, on ne peut assurément rien savoir, si ce n’est que ces personnes ont probablement des opinions aussi variées que la diversité des écoles indépendantes. Lire la suite

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2017

Découvrez l’école Fleming à Nîmes

(C) école Fleming

Venez rencontrer la direction, l’équipe pédagogique et les familles à la JOURNÉE PORTES OUVERTES du 29 avril 2017 de 15h à 19h.

L’École Fleming est un établissement de maternelle et primaire pratiquant la pédagogie classique du Cours Sainte-Anne. La méthode syllabique, le boulier, l’enseignement chronologique de l’Histoire et le port de la blouse sont quelques exemples de ce qui rend cette école unique parmi l’offre scolaire nîmoise. Lire la suite

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2017

Soirée d’information : « Enseigner, et si j’y pensais ? »

Le mardi 2 mai à 19h30 au Collège Supérieur de Lyon (17 rue Mazagran, 69 007 Lyon) se tiendra une soirée de présentation et de témoignages (animée par Xavier Dufour et Jean-Noël Dumont) sur le métier d’enseignant à destination de toute personne intéressée.
Le déroulé de la soirée: Lire la suite

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2017

POUR LES MOTS FLÉCHÉS À L’ÉCOLE ! (par François Diwo)

(C) Télé7jeux

Le Fondateur de Télé 7 jeux, passionné de jeux de mots et grand amoureux de la langue française, suggère ici au futur président de la République une idée pour améliorer le vocabulaire et l’orthographe des élèves … par le jeu. Son approche a aussi le mérite de dépasser la « querelle des anciens et des modernes » en proposant un moyen efficace d’allier rigueur et plaisir. Lire la suite

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2017

« La réforme de l’enseignement : qu’attendre du prochain quinquennat? » (par Anne Coffinier)


Cet article issu de la revue trimestrielle Liberté politique « Pour que la France revive! », numéro d’avril 2017, nous livre les « enjeux décisifs en 2017-2022 » et s’attache à nous livrer les différentes mesures qui pourraient contribuer à faire se relever le système éducatif français. Lire la suite

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2017

Commentaire universitaire sur les récents contentieux relatifs au hors-contrat (par Cyrille Dounot)


Dans sa récente décision du 26 janvier 2017, le Conseil constitutionnel a censuré près d’un quart des articles de la loi Égalité et citoyenneté du 22 décembre 2016, dont bon nombre de cavaliers législatifs. Saisi au premier chef de l’article 39 de cette loi, modifiant le régime d’ouverture des écoles privées (passant de la déclaration à l’autorisation), il a préféré ne pas se prononcer sur le fond de la question, à savoir la liberté d’enseignement, pour censurer l’irrespect formel de la procédure législative déléguée. Lire la suite

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2017

Quelques réflexions sur les termes « hors-contrat »

De l’utilisation du terme « hors contrat »…

L’auteur fait ici référence à un article paru dans Le Monde le vendredi 10 mars.

Il y a un problème d’entrée de jeu avec les 3 premiers mots du titre : « Ecoles hors contrat », qui suggère qu’on peut se permettre de commenter les pratiques éducatives de cette « catégorie » d’école.
Depuis Aristote, nous avons fait des progrès majeurs en pratiquant la catégorisation, ce qui nous permet de communiquer avec efficacité, et nul doute que cela est éminemment utile. Ceci dit, c’est à manier avec précaution. Dans le cas des « écoles hors contrat », il me semble qu’on pousse l’exercice largement trop loin. Le « hors contrat » est purement un montage juridique technique et administratif, voué à garantir certains droits constitutionnels. Il n’a aucun rapport avec une quelconque pratique éducative, ce qui rend tout commentaire impossible sur ces écoles. On passe à côté du débat en s’essayant à cela. Parmi ces écoles, il y a des traditionalistes où on met l’uniforme, des confessionnelles où on lit les livres sacrés, des démocratiques qui mettent la liberté au centre sans compromis, des Montessori qui pratiquent des approches pédagogiques adaptées à chacun… Bref, il y a de tout. Lire la suite

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