Archives de catégorie : Analyses de fond

2017

Les revendications de la F.N.E.P auprès des candidats à l’élection présidentielle.

La Fédération Nationale de l’Enseignement Privé organisait le mardi 21 mars un colloque international sur la liberté de l’enseignement en France et dans le monde. En cette période électorale, cet organisme tenait à rappeler son engagement en allant rencontrer les … Lire la suite

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2016

Un système toujours plus inégalitaire

Une étude du Cnesco (Conseil national d’évaluation du système scolaire) a publié fin septembre une synthèse de différents rapports pointant tous l’explosion des inégalités au sein du système éducatif français. Le Monde s’en fait le relais. Le constat n’est certes … Lire la suite

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2016

La théorie du genre est-elle enseignée à l’école ? Preuves à l’appui !

Lors de son retour de Géorgie où il avait dénoncé la « guerre mondiale pour détruire le mariage » menée par la « théorie du genre », le Pape, à qui un journaliste demandait des précisions sur ce sujet, a … Lire la suite

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2016

Rémunérer les professeurs au mérite, une bonne idée bien mal conçue

Le gouvernement a annoncé une réforme des modalités d’inspection des enseignants comportant la possibilité d’octroyer une prime aux professeurs les plus méritants. (http://www.lefigaro.fr/emploi/2016/09/15/09005-20160915ARTFIG00200-les-enseignants-meritants-pourront-bientot-beneficier-d-un-bonus.php?xtor=EPR-211 ) Afin de déterminer précisément la qualité du travail fourni par les enseignants, l’idée est de le … Lire la suite

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2016

L’enseignement des langues étrangères à l’école et quelques arrière-pensées

Après une polémique portant sur la fin des ELCO (enseignements de langue et de culture d’origine) et leur intégration au socle commun, le ministère de l’Education nationale a réexpliqué sa réforme et a diffusé sur son site deux infographies, destinées … Lire la suite

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2016

La crise du système scolaire américain : s’inspirer des solutions

Devant la crise du système scolaire américain, aucune voie n’est négligée pour lutter contre des résultats toujours plus médiocres pour l’enseignement primaire et secondaire au classement PISA. Les axes explorés : liberté donnée aux parents, et optimisation des dépenses des … Lire la suite

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2016

Le tout numérique à l’école, une fausse bonne idée ?

Dans un essai publié chez Seuil (Le désastre de l’école numérique), l’ingénieur et essayiste Philippe Bouix et l’enseignante Karine Mauvilly tirent la sonnette d’alarme devant la « numérisation » de l’enseignement, prévue en particulier pour être accélérée par la réforme du collège … Lire la suite

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2016

Gratuité, liberté et qualité peuvent-elles marcher ensemble ?

A quelques jours de la rentrée, sur AgoraVox, une réflexion intéressante d’un ancien professeur sur les dérives du tout gratuit dans la société française, où « gratuit » rime souvent avec « sans valeur ». http://www.agoravox.fr/tribune-libre/article/la-gratuite-est-elle-synonyme-de-183957

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2016

Pour la liberté d’enseignement

Par Guillaume Drago, Professeur à l’Université Panthéon-Assas Paris II Dans l’histoire de la République, la liberté d’enseignement est emblématique des débats, des oppositions et des compromis qui font notre Vivre ensemble. Depuis toujours, en République, les questions éducatives ont été … Lire la suite

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2016

Ecoles primaires islamistes : fantasmes ou réalité ?

Nous reproduisons ici in extenso un récent article du Point, même s’il  contient plusieurs inexactitudes significatives. L’article met indirectement en lumière  les propos contradictoires du ministère qui dit à la fois ne pas contrôler particulièrement les écoles hors contrat musulmanes … Lire la suite

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