Des groupes lucratifs peuvent-ils avoir un apport significatif à l’amélioration du système éducatif ?
En France prévaut dans l’opinion publique l’idée que l’éducation – domaine noble – ne saurait être un domaine marchand et que tout investissement lucratif dans ce domaine est malvenu. On suppose que motivé par la recherche de profit, un acteur…
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