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16 novembre 2011

Kiffe la France – ou comment enseigner l’histoire dans un collège de banlieue. Témoignage.

TRIBUNE LIBRE Kiffe la France ! De Vaulx-en-Velin à Montfermeil, pour Hichem et Yourda, cette déclaration d’amour – Aime la France ! – est loin d’être une évidence. Kiffe la France, c’est aussi le titre audacieux d’un journal de bord tenu par Jean-François Chemain, professeur d’histoire dans un collège public d’une banlieue […]
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7 novembre 2011

Quelle école pour petit Pierre?

Chantal Delsol, professeur des universités en philosophie et membre de l’Institut, a publié récemment La détresse du petit Pierre qui ne sait pas lire (Plon, coll. « Tribune libre »). Loin de s’en tenir à des critiques de surface, son enquête plonge aux racines mêmes des blocages idéologiques en matière d’éducation. Nous […]
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27 octobre 2011

Une institutrice témoigne: les évaluations statistiques au CP sont un vrai scandale

Françoise Candelier dirige l’école du Blanc-Mesnil, à Wasquehal (Nord), une école indépendante qu’elle a créée en 2009. Son cours préparatoire fait partie des 980 classes tirées au sort pour passer une batterie de tests d’évaluation sous la houlette du ministère de l’Éducation nationale. Ancienne institutrice de l’Éducation nationale, Françoise Candelier […]
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21 octobre 2011

C’est en forgeant qu’on devient forgeron !

Pour être bon professeur, il faut maîtriser les savoirs à transmettre mais aussi avoir « une bonne pédagogie ». Si les connaissances s’acquièrent naturellement dans le cadre de cours ex cathedra et de lectures personnelles, nul ne doute que la pédagogie, elle, ne peut s’apprendre que sur le terrain, dans la classe. […]
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20 octobre 2011

Comment aider les enfants à mieux se concentrer ?

Pour le Dr Eric Konofal, coordonateur adjoint du Centre de Référence National de la Narcolepsie et Hypersomnies Rares, Centre Pédiatrique des Pathologies du Sommeil, Hôpital Robert Debré, Paris, spécialisé dans les troubles de l’attention, les problèmes d’attention n’ont rien à voir avec l’intelligence. Et pourtant ils sont une entrave réelle […]
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