Archives de catégorie : Pédagogies

29
Avr
2018

[Revue de Presse] Les écoles de production, rempart pour les décrocheurs

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Les écoles de production sont des écoles professionnelles sans contrat au fonctionnement original, entre scolarité menant vers CAP et Bac pro, et production réelle pour l’industrie. En forte croissance, ces écoles représentent une alternative indiscutable pour tous les jeunes pour qui … Lire la suite →

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16
Avr
2018

[Revue de Presse] Enfants surdoués : l’école française veut éviter le bonnet d’âne

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Triste constat du côté de l’école publique, qui échoue à intégrer ces enfants “surdoués”…et qui se tournent vers les écoles privées avec ou sans contrat, qui développent avec succès des pédagogies dédies à ces enfants “à haut potentiel”. Enfants surdoués … Lire la suite →

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08
Mar
2018

[ANALYSE] Nouvelles technologies à l’école : la panacée ?

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Pendant que l’on pérore sur l’interdiction du portable intelligent à l’école, les nouvelles technologies continuent d’investir les classes de nos enfants. Paradoxe ? C’est possible. Au moins faut-il s’interroger sur l’intérêt de retirer les téléphones des mains de nos écoliers, … Lire la suite →

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31
Jan
2018

[REPORTAGE] Zoom sur les écoles de production

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France 2 a diffusé un reportage sur les écoles de production, un modèle d’écoles privées pour “se former autrement” : Qu’est-ce que les écoles de production ? Les Ecoles de Production sont des établissements  privés  d’enseignement  technique (à but non lucratif) … Lire la suite →

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11
Jan
2018

A l’école de Gramsci : transmission et émancipation

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Théoricien de la crise, Antonio Gramsci est aussi celui de son dépassement. Le célèbre marxiste italien, réduit à l’impuissance politique par Mussolini, livra dans ses écrits de prison les germes d’une nouvelle conception de la politique. Nouvelle en tant qu’elle … Lire la suite →

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21
Déc
2017

“La finalité de l’éducation ne doit pas être laissée de côté”

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Entretien de Dominique Ottavi avec Anne Coffinier A. C. – Dans un colloque organisé à l’automne à Monaco, aux côtés de la Fondation pour l’école, vous avez exposé l’idée qu’un certain scientisme était à l’oeuvre dans les “sciences de l’éducation” … Lire la suite →

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21
Déc
2017

Apprentissage de la lecture : quid de la formation des professeurs ?

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A l’occasion de la publication des résultats de l’enquête PIRLS, sur la maîtrise de la lecture chez les jeunes élèves, qui révèle les faiblesses françaises en la matière, le linguiste Alain Bentolila dans un entretien au Figaro fait remonter les … Lire la suite →

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21
Déc
2017

Un professeur sachant parler français est un bon professeur

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Dans un entretien paru dans les colonnes du Figaro ce mercredi, Blanche Lochmann, présidente de la Société des agrégés, s’alarme du consensus médiocrisant qui règne au sein de l’Education nationale, avec une ambiance délétère où l’on tolère toujours plus d’entorses … Lire la suite →

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04
Déc
2017

Dynastie : le jeu de cartes pour apprendre l’Histoire de France

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Mère de famille, passionnée d’histoire, Véronique Muzio a conçu avec succès un jeu de sept familles pour faire découvrir l’histoire de France avec rigueur et légèreté. Elle nous explique sa démarche.

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24
Nov
2017

Mathieu Bock-Coté : reconstruire après les Déconstructeurs

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Dans une tribune publiée sur Figaro Vox, le penseur québécois Mathieu Bock-Coté fait une analyse convaincante des théories politiques et pédagogiques qui ont conduit le système scolaire à l’échec que l’on connaît. Pour autant, le chemin est encore long à … Lire la suite →

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