Archives de catégorie : Articles

2018

[Revue de Presse] Formation : et si on demandait leur avis aux enseignants ?

Le Blog de “L’instit Humeurs” a fait paraître aujourd’hui un excellent article sur la formation des professeurs, suite aux récents rapports de l’OCDE et de l’IGEN. Si les références sont solides et l’analyse juste, l’intérêt de cette parution réside également … Lire la suite

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2018

[Revue de Presse] Education : renforcer l’autonomie des établissements réduit les inégalités, selon l’OCDE

Un article paru ce 11 juin dans le quotidien Les Echos fait état du dernier rapport de l’OCDE sur l’efficacité des politiques menées vis-à-vis des enseignants en Europe. Avec deux recommandations phares : d’une part, une plus grande autonomie accordée … Lire la suite

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2018

[Pédagogie Montessori] Regards croisés sur le succès de la pédagogie Montessori

Comment expliquer le succès croissant des écoles -et collèges !- Montessori en France ? Le JDD a interrogé des créateurs d’établissements, la Fondation pour l’école, des parents d’élèves, l’organisation Montessori France… Regards croisés sur un phénomène qui prend de l’ampleur … Lire la suite

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2018

[Interview] A Lyon, une école indépendante dédiée aux enfants à haut potentiel, dys ou TDAH… mais pas seulement

Une fois n’est pas coutume, nous reproduisons ci-dessous une interview qui date un peu -février 2018. Mais Chloé Coffy, créatrice et directrice de l’école Etainç’ailes à Lyon, décrit ici remarquablement les questions qui se posent lors de la création d’une … Lire la suite

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2018

[Interview Radio] Anne Coffinier était sur RMC à propos du port de l’uniforme à l’école

Uniforme à l’école : “Tout ce qui participe au respect de l’institution ne peut être que bon” Le port de l’uniforme obligatoire à l’école, même publique ? Le vote des parents d’élèves de 6 établissements de Provins en faveur de … Lire la suite

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2018

[Analyse] Pourquoi les systèmes éducatifs n’arrivent-ils pas à mettre à profit les enseignements de la recherche?

  Pourquoi les systèmes éducatifs n’arrivent-ils pas à mettre à profit les enseignements de la recherche? Par Anne Coffinier, directrice générale de la Fondation pour l’école Les systèmes scolaires n’arrivent pas à évoluer assez rapidement au regard des nouveaux besoins … Lire la suite

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2018

[Vidéo] Modèle scolaire unique v. singularité des talents de l’enfant : le choc !

Modèle scolaire unique v. singularité des talents de l’enfant : le choc !   Anne Coffinier, Directrice générale de la Fondation pour l’école. Chaque enfant est différent. Il se sait appelé intérieurement à un chemin de réalisation singulier. Une vocation … Lire la suite

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2018

[Revue de presse] Espérance banlieues dans “Le Monde” : «  Ce n’est pas  un choix contre l’école publique  »

Espérance banlieues : «  Ce n’est pas  un choix contre l’école publique  » Au cours Charles-Péguy, à Sartrouville (Yvelines), les parents louent les faibles effectifs de cette école du réseau Espérance banlieues. LE MONDE | 14.05.2018  | Par Mattea Battaglia Que l’école qui accueille leurs enfants puisse … Lire la suite

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2018

[Sondage IFOP] La perception de l’égalité des chances à l’école : le regard très pessimiste des français

Dans un sondage exclusif réalisé par l’IFOP pour la Fondation pour l’école en avril dernier et dévoilé lors du colloque du 14 mai dernier au Palais du Luxembourg, les français révèlent une vision très pessimiste de la question de l’égalité … Lire la suite

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2018

[Analyse] Education et expertise sont-elles conciliables ? L’analyse de France Stratégie

Quelle est la valeur de l’expert au sein le débat public ? Sur quoi fonde-t-il sa légitimité pour y prendre part, et quel est son rôle dans la prise de décision qui s’en suit ? Le cycle de séminaires “Paroles d’experts … Lire la suite

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