Quelle école après le confinement ? (épisode 3)

2 octobre 2020

Quelle école après le confinement ? (épisode 3)

Analyses de fond, La Liberté scolaire en débat, Réformes de l'enseignement, Tribunes libres et interviews

Marie Carrère, enseignante en histoire géographie, termine notre série d’analyses de l’école numérique sous l’angle de la relation pédagogique entre le professeur et son élève, avec une réflexion nourrie par les débats parus pendant le confinement sur ce thème. En ce mois de juin 2020, comme d’un drôle de rêve, […]

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30 septembre 2020

Quelle école après le confinement ? (épisode 2)

Analyses de fond, La Liberté scolaire en débat, Les Ecoles indépendantes, Populaire, Tribunes libres et interviews

Catherine Lucquiaud, docteur en informatique et en charge des questions numériques au sein de la Fondation pour l’école, propose une analyse de l’école numérique sous l’angle “économique,” en interrogeant les enjeux de marché et les tendances lourdes à craindre révélées par le confinement. Après une trop longue période de déni, […]

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28 septembre 2020

Quelle école après le confinement ? (épisode 1)

Analyses de fond

La question du numérique à l’école est on ne peut plus actuelle à la veille des États Généraux du numérique pour l’Éducation prévus pour novembre 2020 à Poitiers. Le Blog de la liberté scolaire republie, avec l’aimable autorisation de la revue Liberté Politique à l’origine de ces contributions, 3 analyses de […]

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14 septembre 2020

« Comment vraiment mesurer la qualité de nos écoles ? »

Analyses de fond, La Fondation et ses partenaires, Réformes de l'enseignement

Le nouveau Conseil d’évaluation de l’école, installé en juin, vise le développement d’une « culture de l’évaluation » à l’école. La tribune parue à ce propos dans Le Monde de l’Education le 8 septembre 2020 (lire en ligne ou en pdf), signé par Roger-François Gauthier, ancien inspecteur général, et Stéphane Foin, […]

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23 janvier 2020

Le(s) nouveau(x) Bac(s) ou la lente agonie de la liberté de penser ?

Analyses de fond, Presse

L’enseignante de lettres au lycée et auteure Sophie Audoubert dénonce, dans une tribune au « Monde », la « logique de rendement » des nouveaux programmes de français qui retirent à l’élève « le temps de la découverte et de l’errance intellectuelle » et au professeur sa « liberté pédagogique […]

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28 avril 2019

Dégâts en vue ! 3 grandes académies mettent en garde contre les écrans : parents et établissements, à quand le réveil ?

Actualités, Analyses de fond

Les écoles indépendantes se multiplient et leurs pédagogies sont extrêmement diverses ; malgré leur apparente hétérogénéité, elles ont pourtant un dénominateur commun : une vraie prudence vis-à-vis des écrans. Bien leur en prend… Si la révolution numérique est un indéniable atout d’un point de vue pédagogique – à l’école comme […]

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6 décembre 2018

Les écoles indépendantes analysées comme des “phénomènes de déscolarisation” par la recherche universitaire (!)

Analyses de fond

L’université s’intéresse aux recompositions des rôles des différents acteurs éducatifs en cas de choix alternatifs de scolarisation. Une équipe de chercheurs du LLE, le Laboratoire de l’Education de l’Ecole Normale Supérieur de Lyon, se penche actuellement sur les formes de scolarisations hors du système éducatif public ou privé sous contrat, sous […]

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Analyses de fond