Archives de catégorie : Analyses de fond

08
Mar
2018

[ANALYSE] Nouvelles technologies à l’école : la panacée ?

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Pendant que l’on pérore sur l’interdiction du portable intelligent à l’école, les nouvelles technologies continuent d’investir les classes de nos enfants. Paradoxe ? C’est possible. Au moins faut-il s’interroger sur l’intérêt de retirer les téléphones des mains de nos écoliers, … Lire la suite →

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08
Mar
2018

[HANDICAP] Inclusion à l’école, l’exemple danois

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En matière de handicap et d’école inclusive, la France peut mieux faire et c’est parfois à l’étranger qu’il faut chercher des solutions, du moins s’en inspirer. C’était l’objet d’un déplacement au Danemark de Jean-Michel Blanquer, Ministre de l’éducation et Sophie … Lire la suite →

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26
Fév
2018

[ANALYSE] Limitation des créations d’écoles : une atteinte aux droits de l’enfant

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La proposition de loi 589 visant à “simplifier et mieux encadrer le régime d’ouverture et de contrôle d’ouverture des établissements privés” sans contrat avec l’Etat a été adoptée par les sénateurs le 21 février en première lecture. Si la proposition … Lire la suite →

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01
Fév
2018

[ENTRETIEN] “Ce qu’était l’école avant Jules Ferry” avec Christophe Dickès et Virgine Subias Konofal

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Virginie Subias Konofal responsable du pôle de culture générale de l’ILFM et membre du bureau de la Fondation pour l’école, était interrogée par Christophe Dickès, fondateur de la webradio StoriaVoce, au sujet de son dernier ouvrage Histoire incorrecte de l’école, de l’ancien … Lire la suite →

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11
Jan
2018

A l’école de Gramsci : transmission et émancipation

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Théoricien de la crise, Antonio Gramsci est aussi celui de son dépassement. Le célèbre marxiste italien, réduit à l’impuissance politique par Mussolini, livra dans ses écrits de prison les germes d’une nouvelle conception de la politique. Nouvelle en tant qu’elle … Lire la suite →

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22
Déc
2017

Histoire des relations entre la gauche et le privé

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La Fondation Jean Jaurès propose une analyse poussée des rapports complexes entretenus par le parti socialiste (SFIO puis PS) et l’enseignement privé en France, de 1957 à 2017. De l’avis de Ismail Fehrat et Bruno Poucet, les auteurs de l’enquête, … Lire la suite →

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21
Déc
2017

“La finalité de l’éducation ne doit pas être laissée de côté”

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Entretien de Dominique Ottavi avec Anne Coffinier A. C. – Dans un colloque organisé à l’automne à Monaco, aux côtés de la Fondation pour l’école, vous avez exposé l’idée qu’un certain scientisme était à l’oeuvre dans les “sciences de l’éducation” … Lire la suite →

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13
Nov
2017

En savoir plus sur l’écriture inclusive

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L’un de nos lecteurs, professeur agrégé, nous propose cette analyse précise et pertinente pour bien comprendre les enjeux techniques de l’écriture inclusive.

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10
Nov
2017

Ecriture inclusive et féminisme

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Une tribune d’Anne Coffinier dans L’Homme Nouveau à paraître le samedi 11 novembre 2017. L’Académie française est sortie de sa réserve habituelle pour fustiger l’écriture inclusive, qui ferait courir un « péril mortel » à la langue française. Ce qui … Lire la suite →

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22
Mar
2017

Les revendications de la F.N.E.P auprès des candidats à l’élection présidentielle.

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La Fédération Nationale de l’Enseignement Privé organisait le mardi 21 mars un colloque international sur la liberté de l’enseignement en France et dans le monde. En cette période électorale, cet organisme tenait à rappeler son engagement en allant rencontrer les … Lire la suite →

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