Analyses de fond

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30 mai 2018

[Analyse] Pourquoi les systèmes éducatifs n’arrivent-ils pas à mettre à profit les enseignements de la recherche?

  Pourquoi les systèmes éducatifs n’arrivent-ils pas à mettre à profit les enseignements de la recherche? Par Anne Coffinier, directrice générale de la Fondation pour l’école Les systèmes scolaires n’arrivent pas à évoluer assez rapidement au regard des nouveaux besoins et défis éducatifs. Nos méthodes éducatives et nos structures éducatives […]
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16 mai 2018

[Sondage IFOP] La perception de l’égalité des chances à l’école : le regard très pessimiste des français

Dans un sondage exclusif réalisé par l’IFOP pour la Fondation pour l’école en avril dernier et dévoilé lors du colloque du 14 mai dernier au Palais du Luxembourg, les français révèlent une vision très pessimiste de la question de l’égalité des chances dans notre système scolaire actuel. A titre d’exemple, […]
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8 mars 2018

[HANDICAP] Inclusion à l’école, l’exemple danois

En matière de handicap et d’école inclusive, la France peut mieux faire et c’est parfois à l’étranger qu’il faut chercher des solutions, du moins s’en inspirer. C’était l’objet d’un déplacement au Danemark de Jean-Michel Blanquer, Ministre de l’éducation et Sophie Cluzel, Secrétaire d’Etat chargée des personnes handicapées, jeudi 1er mars […]
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8 mars 2018

[ANALYSE] Nouvelles technologies à l’école : la panacée ?

Pendant que l’on pérore sur l’interdiction du portable intelligent à l’école, les nouvelles technologies continuent d’investir les classes de nos enfants. Paradoxe ? C’est possible. Au moins faut-il s’interroger sur l’intérêt de retirer les téléphones des mains de nos écoliers, pour qu’une fois dans la classe, on leur enseigne sur […]
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26 février 2018

[ANALYSE] Limitation des créations d’écoles : une atteinte aux droits de l’enfant

La proposition de loi 589 visant à “simplifier et mieux encadrer le régime d’ouverture et de contrôle d’ouverture des établissements privés” sans contrat avec l’Etat a été adoptée par les sénateurs le 21 février en première lecture. Si la proposition de loi contourne la décision du Conseil constitutionnel qui avait […]
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1 février 2018

[ENTRETIEN] “Ce qu’était l’école avant Jules Ferry” avec Christophe Dickès et Virgine Subias Konofal

Virginie Subias Konofal responsable du pôle de culture générale de l’ILFM et membre du bureau de la Fondation pour l’école, était interrogée par Christophe Dickès, fondateur de la webradio StoriaVoce, au sujet de son dernier ouvrage Histoire incorrecte de l’école, de l’ancien régime à aujourd’hui. L’émission est à réécouter sur
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11 janvier 2018

A l’école de Gramsci : transmission et émancipation

Théoricien de la crise, Antonio Gramsci est aussi celui de son dépassement. Le célèbre marxiste italien, réduit à l’impuissance politique par Mussolini, livra dans ses écrits de prison les germes d’une nouvelle conception de la politique. Nouvelle en tant qu’elle prend en compte le rôle politique toujours plus décisif des […]
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