Qui enterre la Philosophie et l’École ?

5 juin 2019

Qui enterre la Philosophie et l’École ?

Notes de lecture, Réformes de l'enseignement

Les ministères de l’éducation successifs ? Les programmes ? Les enseignants eux-mêmes qui, lassés de ne pas être entendus -ou simplement passifs, finissent par baisser les bras ? Dans un texte à la fois caustique et douloureux, Harold Bernat, professeur de Philosophie, livre une pensée douce-amère sur le devenir de […]

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8 janvier 2019

Une étude inquiétante montre que les enfants de 2 ans regardent plus la télévision qu’ils ne jouent au ballon

Notes de lecture

Première du genre en France, une étude menée par la Direction Générale de la Santé (DGS) avec l’unité Ined-Inserm-EFS Elfe auprès de 10000 enfants, a étudié la fréquence et le temps passé par des enfants de 2 ans à pratiquer une activité physique ou à être devant un écran. Elle montre des […]

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24 juillet 2018

“Enseigner la lecture au CP” : LE Guide des manuels syllabiques !

Actualités, Notes de lecture

Le guide des manuels syllabiques “La lecture au CP” de l’association “Lire, Écrire”, est sorti en librairie. Ce guide s’adresse aux personnes en charge d’enseignement de la lecture, y compris les jeunes professeurs des écoles sortis d’ESPE. Il met en lumière les rouages des manuels de lecture et passe au crible […]

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9 juillet 2018

Plus de 7 profs sur 10 ne retirent rien de leur formation continue en primaire

Actualités, Notes de lecture, Populaire, Réformes de l'enseignement

Dans sa dernière Newsletter du 3 juillet dernier, le think tank dédié à l’éducation Vers Le Haut se fait l’écho d’un rapport de l’IGEN (Inspection générale de l’Education nationale) stipulant que 73% des enseignants en primaire ayant bénéficié d’une formation continue n’en ont rien retiré. Un rapport alarmant, qui souligne une fois […]

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27 juin 2018

[Prospective] L’OCDE publie une étude sur le chèque éducation et la liberté scolaire

Actualités, Notes de lecture

Passée un peu inaperçue, une récente étude prospective du département Education de l’OCDE met en rapport chèque éducation et liberté pédagogique (“School choice and school vouchers, An OECD perspective”). Dans une vingtaine de pages consacrées au sujet, l’OCDE ne manque pas d’audace et souligne que la mise en place du chèque […]

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30 mai 2018

[Vidéo] Modèle scolaire unique v. singularité des talents de l’enfant : le choc !

Articles, La Liberté scolaire en débat, Notes de lecture, Thèmes

Modèle scolaire unique v. singularité des talents de l’enfant : le choc ! Anne Coffinier, Directrice générale de la Fondation pour l’école. Chaque enfant est différent. Il se sait appelé intérieurement à un chemin de réalisation singulier. Une vocation personnelle dont il prend conscience plus ou moins tôt et […]

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30 mai 2018

[Analyse] Pourquoi les systèmes éducatifs n’arrivent-ils pas à mettre à profit les enseignements de la recherche?

Analyses de fond, Articles, Notes de lecture

Pourquoi les systèmes éducatifs n’arrivent-ils pas à mettre à profit les enseignements de la recherche? Par Anne Coffinier, directrice générale de la Fondation pour l’école Les systèmes scolaires n’arrivent pas à évoluer assez rapidement au regard des nouveaux besoins et défis éducatifs. Nos méthodes éducatives et nos structures éducatives […]

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Notes de lecture