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30 avril 2020

« Après la crise du coronavirus, le risque d’une indigestion numérique en éducation »

Tribune de Serge Pouts-Lajus Directeur associé du cabinet de conseil Education & Territoires Parue dans le Journal Le Monde (ICI) Pour Serge Pouts-Lajus, du cabinet de conseil Education & Territoire, « il n’est pas impossible que le numérique soit, pour un temps du moins, mis de côté » par les enseignants et les […]
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9 avril 2020

«Cette crise oblige l’école à redonner une responsabilité éducative aux familles»

Le confinement pose de graves difficultés aux professeurs et à leurs élèves, explique le délégué général du think tank «Vers le haut» Marc Vannesson. Cette expérience démontre selon lui que la famille demeure le principal levier de la réussite scolaire. Par Paul Sugy ; publié le 6 avril 2020 sur le […]
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20 janvier 2020

C’est désormais officiel : la liberté pédagogique n’existe pas à l’école publique

L’Inspection générale de l’Éducation nationale vient de rendre son dernier rapport sur l’autonomie des établissements. Loin d’être une surprise pour les observateurs de notre système scolaire, ce rapport a ceci de remarquable qu’il émane des services mêmes du Ministère et qu’il officialise donc, en 146 pages, l’échec relativement complet de […]
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14 janvier 2020

«La désinstruction nationale : une non-assistance à une jeunesse en danger»

FIGAROVOX/ENTRETIEN – Le professeur de philosophie René Chiche dénonce la responsabilité des institutions éducatives qui ont façonné, à travers des réformes incessantes, une école française qui n’instruit plus. Par MARGUERITE RICHELME dans le FigaroVox  Publié le 10 janvier 2020 «Comment des élèves arrivent jusqu’au baccalauréat non seulement en ne sachant pas […]
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22 novembre 2019

« A quoi sert l’école aujourd’hui ? »

« Avant d’évaluer, l’école ne devrait-elle pas d’abord se donner pour mission d’accueillir convenablement les élèves ? », interroge Thomas Schauder, professeur de philosophie. Publié le 19 novembre 2019 dans le journal Le Monde Tribune. A chaque rentrée des classes, je commence par présenter la matière que j’enseigne. « Philosopher, dis-je à mes élèves, cela consiste à remettre […]
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