Archives des Actualités - Page 2 sur 59 - Le blog de la liberté scolaire

18 mai 2021

Les applis qui se disent éducatives sont-elles bénéfiques pour les enfants ?

Actualités, Pédagogies

Le site d’information éducative ToutEduc s’est fait l’écho d’une étude universitaire sur le réel intérêt éducatif des « applis éducatives » en téléchargement libre (ou payant) sur l’Apple Store ou Google Play. Un article paru le 18 mai 20201 à retrouver sur le site de ToutEduc ICI “Les applis ne devraient pas […]

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28 avril 2021

Harcèlement scolaire : les points faibles des stratégies de lutte actuelles

Actualités, Presse

Depuis 2011, le harcèlement scolaire est devenu un sujet de préoccupation politique et social majeur. Et pour cause, un enfant sur dix environ est victime de ce fléau. Pour combattre ce phénomène, les institutions utilisent deux types de stratégies. Un article paru sur The Conversation ICI La première consiste à […]

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13 avril 2021

Pourquoi l’apprentissage par cœur est (finalement) efficace

Actualités, Pédagogies, Presse

Par Emma Ferrand • Publié le 11/04/2021 sur Le Figaro Etudiant, ICI Jugé ringard par les pédagogues modernes, l’apprentissage par cœur revient en vogue. Les scientifiques sont formels: en travaillant sa mémoire, on travaille aussi sa concentration, et ses facultés d’organisation. «Rosa rosa rosam, Rosae rosae rosa… C’est le plus vieux tango […]

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2 avril 2021

«Le télé-enseignement est une parodie éducative»

Actualités, Populaire, Tribunes libres et interviews

TRIBUNE – Pour le directeur de recherche en neurosciences à l’Inserm et essayiste, le premier confinement a révélé que l’enseignement numérique ne pouvait être que temporaire et de courte durée. Car il favorise le décrochage des élèves et accroît les inégalités. Par Alexandre Devecchio, Publié le 31/03/2021 ICI. Michel Desmurget […]

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29 mars 2021

Transformer l’apprentissage des maths, un défi pour l’école

Actualités, Populaire

Par Line Numa-Bocage, CY Cergy Paris Université; Imène Ghedamsi-Lecorre, Université de Tunis El Manar et Thomas Lecorre, CY Cergy Paris Université La France, dernière de la classe en maths ? Publiés en décembre 2020, les derniers résultats de l’enquête TIMSS ont de quoi inquiéter parents et enseignants. En effet, en mathématiques, […]

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24 mars 2021

Et si l’école « tenait » grâce aux pédagogies différentes ?

Actualités, Analyses de fond, La Liberté scolaire en débat, Les Ecoles indépendantes, Pédagogies, Populaire, Réformes de l'enseignement

Les pédagogies « différentes » regroupent un vaste ensemble de démarches, certes hétérogènes (pédagogies Freinet, Montessori, Steiner…), mais qui ont en commun de se démarquer de la pédagogie « traditionnelle » caractérisée, pour le dire vite, par un enseignement magistral, identique pour tous, instaurant des évaluations sommatives (c’est-à-dire visant à évaluer un niveau) et […]

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15 mars 2021

La liberté scolaire est-elle réellement une « couveuse de djihadistes » ?

Actualités, La Liberté scolaire en débat, Réformes de l'enseignement

La réalité des chiffres avancés par le Ministère, compilés dans ce livret, ne manque pas d'interroger sur le but réel de cette loi. S'agit-il bien de lutter contre les dérives séparatistes, ou de mettre fin à un droit à instruire autrement, qui agit comme "le poil à gratter" d'une institution scolaire qui peine à se réformer elle-même ?

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Actualités

Les applis qui se disent éducatives sont-elles bénéfiques pour les enfants ?

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Pourquoi l’apprentissage par cœur est (finalement) efficace

«Le télé-enseignement est une parodie éducative»

Transformer l’apprentissage des maths, un défi pour l’école

Et si l’école « tenait » grâce aux pédagogies différentes ?

La liberté scolaire est-elle réellement une « couveuse de djihadistes » ?

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