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24 mars 2021

Et si l’école « tenait » grâce aux pédagogies différentes ?

Les pédagogies « différentes » regroupent un vaste ensemble de démarches, certes hétérogènes (pédagogies Freinet, Montessori, Steiner…), mais qui ont en commun de se démarquer de la pédagogie « traditionnelle » caractérisée, pour le dire vite, par un enseignement magistral, identique pour tous, instaurant des évaluations sommatives (c’est-à-dire visant à évaluer un niveau) et […]
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15 mars 2021

La liberté scolaire est-elle réellement une “couveuse de djihadistes” ?

La réalité des chiffres avancés par le Ministère, compilés dans ce livret, ne manque pas d'interroger sur le but réel de cette loi. S'agit-il bien de lutter contre les dérives séparatistes, ou de mettre fin à un droit à instruire autrement, qui agit comme "le poil à gratter" d'une institution scolaire qui peine à se réformer elle-même ?
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23 février 2021

Bac 2021: « Pourquoi les lycéens des établissements indépendants devraient-ils être injustement discriminés ? »

Le Ministère de l’éducation nationale a annoncé le jeudi 18 février à la Fondation pour l’école lors d’un entretien que les établissements «hors contrat» seraient soumis à un bac plus difficile et contraignant. Pour Hervé Rolland, Président de la Fondation, cette mesure discrimine et méprise les élèves d’établissements indépendants, en […]
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